注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

对外汉语教师资格证

儒森对外汉语教师资格证

 
 
 

日志

 
 

阎善婷:我对对外汉语教学的一点浅见  

2013-01-24 10:40:39|  分类: 中文培训 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
 

 

对外汉语教学

 

 

阎善婷:我对对外汉语教学的一点浅见

初步了解对外汉语教学模式

为期三周的IPA培训课程,使我对‘对外汉语教学’的基本内容有了初步了解,明白了汉语作为外国人的第二语言教学的含义,推翻了自己原有的‘教老外学汉语就是和他说说话’的简单思想。

对对外汉语教学的个人总结

然而,这种学习也让我感到它是非常中国式的‘应试教育’。课程内容多,时间安排紧,造成了知识消化不良。虽然结束了IPA考试,但细究一些语法啊仍是一知半解。虽然在岗前培训中通过语法串讲,理清了一些教学思路,但仍存在困惑:

首先,赵老师要求的文案的书写方法是‘造例——解释——再造例——总结语法框架’,这个过程就是‘怎么教’的过程么?那在教案中就不必再按‘怎么教’,‘怎么解释’,‘怎么举例’的格式来写了吧。我感觉‘怎么教’的过程中就包括了‘造例’和‘解释’,这两个内容是穿插进行的,如果分开写就显得支离破碎了。

其次,在教语法时,是所有语法的否定和疑问形式都同时教出吗?

比如,教‘从。。。走。。。’,是否同时教‘不从。。。走。。。’,‘从哪里走?’

教‘打算’时,是否同时教‘不打算’,‘什么打算’

教‘。。。吧’,是否同时教‘不。。。吧’

                                                                

文章来源 儒森汉语


  评论这张
 
阅读(655)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017